最近总听到家长反应，孩子回家练二胡马虎应付了事，拉二胡时草草结束，跟在老师家里拉完全不一样。父母说两句还反过来威胁家长：要不然你们自己来拉拉给他看。以为是孩子青春逆反期了，总是对着干，只听老师的，家长说什么都不管用，特别是回家拉琴要注意什么的。一回家就练习就是随便应付父母，时间够了，拉完了。其实孩子的这种现象都是无形中家长的态度造成的。

　　每个学生的第一堂课我就强调过：不管走不走专业道路，只要坚持练琴，时间长或短不重要，重要的是在拉琴的过程中，保证质量。无论是拉空弦节奏练习，还是二胡名曲等，都不可以有错误。每次课前课后都会认真的跟家长交代督促其认真练习，不可马虎应付了事。

　　而有一些家长刚开始把孩子送过来学二胡的时候，就把相反的观点传给了孩子，他说我们是随便学学！

　　我要说，没有抱着非常功利的目标送孩子学二胡，这很好。但“随便学学”这四字却是绝对错误的态度。业余，不代表可以随便。的确，很多家长送孩子学二胡，或者是其他乐器，事先就想好了不走专业道路。但家长起码要保证，在孩子学二胡的这几年中，学到的知识是正确的，培养出的习惯和性格是可贵的。让孩子学习二胡，不光是多了一门技艺，更让他接触了解民族音乐的魅力，更深刻感受音乐之美。

　　波兰著名的钢琴家简.帕德雷夫斯基说过这样的话：“学习技术必须耐心、刻苦，并持之以恒;没有技术，艺术就不过硬，就没有风格，没有特性。练习曲，音阶、琶音，和弦等都是非常货真价实的，不能骗人。”二胡也是一样，练习曲，音阶、琶音，一弓，一音，换把，揉弦……任何一个都马虎不得。

　　学二胡，不光是学习拉二胡，很多家长其实都是想全方位的培养孩子，包括性格方面。拉二胡可以培养孩子的自律性、责任心，如果父母拿捏得好，孩子不仅在音乐上能有所成就，对情商的培养也有很大的帮助。但如果抱着随便学学心理，对很多事情都会有放任自流的心态，结果拉了几年二胡，孩子苦也没少吃，家长钱也没少花，最后收获的只是几首拉得面目全非、错漏百出的曲子。

　　随着拉二胡的时间越长，从断断续续到流畅动听，从单调重复到丰富多彩，也在这样的成长中，态度也由新鲜变成平淡，而每天雷打不动的练二胡时间更可能让他们心生倦意。在这个阶段，除了上课老师的要求，启发，更需要家长的指引、帮助，甚至直接出招，解决从为什么学二胡这种精神层面，到甚至外出旅游时都如何坚持拉二胡这种细节层面的大小问题。我希望我们的家长，能够80%鼓励。10%说哪里可以做得更好，10%用于批评。因为孩子做得不够好，这不值得批评。但孩子做得不够认真，就一定要批评。